Nombre:
Kendrys
yoalina
Apellido:
Mercedes peña
Matricula:
12-4934
Materia:
Didáctica especial de la matemática
Facilitador
Elvis
Quirino Garcia
Fecha:
08/09/2015
Los materiales didácticos
engloban medios y recursos que
facilitan el proceso de
enseñanza y de aprendizaje, en un
contexto educativo sistemático, estimulando la función de los sentidos para
acceder de forma más fácil a la información, a la adquisición de
habilidades y destrezas, y a la formación de actitudes y valores.
La diferencia entre "medios" y "recursos"
es que los primeros han sido diseñados para ser utilizados en procesos educativos,
mientras que los segundos han sido diseñados con otros propósitos y son
adaptados por los docentes para
los procesos educativos. Veamos algunos ejemplos deambos:
"un libro de texto es un medio
didáctico", mientras que un procesador de textos o
una presentación realizada con [Microsoft PowerPoint] pueden
ser un recurso educativo.
Para enriquecer la definición anterior: el medio
educativo y los recursos de instrucción surgen como sinónimos, y
segundo, el medio educativo (recurso de instrucción), tiene una función de
intermediario entre el maestro y los alumnos.
Para poder entender lo
que es un medio educativo es necesario tomar en cuenta cuatro (4)
características esenciales: recursos de instrucción, experiencia mediadora,
organización de la instrucción, equipo técnico.
En un medio o recurso de instrucción se distingue dos
aspectos: ¿Cómo el maestro va a enseñar? Y los materiales que va a
utilizar. El profesor como
educador debe manejar los factores de la instrucción, ser capaz de generar el
contenido del mensaje y organizarlo de acuerdo con la estrategia del aprendizaje.
En la actualidad, se hace necesario enriquecer las
maneras en que utilizamos los medios y recursos, iniciando una labor que
considere su estudio como apoyo curricular y como producción escolar. Se trata
de enseñar qué fundamenta a un medio, cuáles son sus recursos técnicos, cuáles
son sus lenguajes, qué objetivos tiene,
cuales estrategias se
pueden aplicar.
El estudio de los medios puede entenderse desde:
- El
emisor (quien elabora la imagen),
- El
mensaje (analizando los lenguajes utilizados, los objetivos, las
técnicas que regulan su producción e interpretando los valores e
y contenidos.)
- Y
los receptores o audiencia (quiénes son, cómo son sus mecanismos de
interrelación, sus intereses, su edad, cómo se relacionan con los medios,
etc.).
Con el uso adecuado de medios y recursos, los profesores
logran por una parte, incorporar tecnologías que innoven su práctica docente; y
por otra, incorporan al aula temas que están presentes en la vida
cotidiana de nuestros alumnos y alumnas, una realidad concreta que va más
allá de un aula de clases.
En la actualidad, se hace necesario enriquecer las
maneras en que utilizamos los medios y recursos, iniciando una labor que
considere su estudio como apoyo curricular y como producción escolar. Se trata
de enseñar qué fundamenta a un medio, cuáles son sus recursos técnicos, cuáles
son sus lenguajes, qué objetivos tiene,
cuales estrategias se
pueden aplicar.
El estudio de los medios puede entenderse desde:
- El
emisor (quien elabora la imagen),
- El
mensaje (analizando los lenguajes utilizados, los objetivos, las
técnicas que regulan su producción e interpretando los valores e
y contenidos.)
- Y
los receptores o audiencia (quiénes son, cómo son sus mecanismos de
interrelación, sus intereses, su edad, cómo se relacionan con los medios,
etc.).
Con el uso adecuado de medios y recursos, los profesores
logran por una parte, incorporar tecnologías que innoven su práctica docente; y
por otra, incorporan al aula temas que están presentes en la vida
cotidiana de nuestros alumnos y alumnas, una realidad concreta que va más
allá de un aula de clases.
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